I NO är fyrorna just nu inne i ett arbete som heter ”Kemiförsök”. Det utgår från en ”blå låda” som vi lånar av Kreativum som innehåller massor av material för att kunna experimentera. Vi har under veckan före lovet fortsatt att lära oss mer om syror, baser och kemiska reaktioner. Vi har testat om olika vätskor och pulver är sura eller basiska med hjälp av rödkålssaft. Rödkålssaft är en pH-indikator som ändrar färg om den blandas med något surt eller basiskt, detta är mycket spännande att studera! Det är framförallt roligt att se om hypotesen (gissningen) som man hade innan stämmer med resultatet.

Vi har också upptäckt genom olika experiment att om man blandar något surt och basiskt så sker en kemisk reaktion, något nytt bildas, nämligen kolsyra som bubblar och fräser härligt.

Vi jobbar också med att försöka använda oss av varierade ord i texter, så att man inte bara går, man kanske strosar, vandrar, hasar eller promenerar. Vi vill göra läsaren ”mätt” när de läser de texter vi skriver och därför vill vi att texterna ska innehålla ”extra allt”. Det är också lättare för den som läser om något nytt om vi jämför faktan med något som är mer familjärt. En dinosarietand är ungefär lika stor som en majskolv eller inlandsisen var lika tjock som 30 fotbollsplaner ovanpå varandra. Vi använder oss också av olika digitala verktyg för att repetera och befästa de många begreppen som dyker upp, framförallt i No och So.

I vår högläsningsbok ”Mitt storslagna liv” har huvudpersonen ett instagramkonto för en trädgårdstomte som får följa med på diverse äventyr. Vi har inspirerats av detta och har nu en trädgårdstomte som eleverna döpt till Bobo, han får följa med hem och hamnar sedan på sin egen instagramsida: @bobothegnome. Kontot är precis i uppstart, men vi räknar såklart med att det kommer att fyllas på allt eftersom! Det är svart grupp som börjar med att ha Bobo med sig hem, men även blå grupp kommer göra detsamma antagligen efter sommarlovet.

Sista dagen innan lovet hade vi utdelning i vår klasschallenge med ett pris som de vinnande lagen valt att lämna över till hela klassen och priset var att få titta på film och ha en trevlig stund tillsammans. I klassrummen visades två filmen som man kunde välja mellan, så check på den prisutdelningen, nu ser vi fram emot nästa!

Hej svejs!

Läsjoggen på Korpadalsskolan är en läsutmaning där vi ska ta oss så långt som möjligt. Alla elever på skolan läser både i skolan och hemma 3/4-24/4. Vi lärare läser naturligtvis också och bjuder in alla föräldrar att haka på under denna tid. Varför inte läsa tillsammans?

Eftersom man i böcker kan ta sig till olika världar eller olika platser hur lätt som helst vill vi se hur långt vi kan ta oss. Man räknar antalet sidor man läser och dokumenterar det, sedan omvandlar lärarna varje sida till en meter, för att se hur långt vi tillsammans tar oss ut i världen.

I samband med världsbokdagen 23/4, som tyvärr är en söndag, kommer vi den 24/4 lägga ihop alla våra läsmetrar och se var vi hamnar. Vi firar tillsammans med en långrast på hela skolan.

I 3:an har vi nu bråda dagar med att genomföra nationella prov. Vi har under veckan som gått genomfört såväl grupprov som individuella prov i både svenska och matematik.  Det har varit så roligt, tycker både vi och eleverna,  att genomföra grupp-testen i både svenska och matematik. Eleverna visar god förmåga när det gäller att diskutera och resonera fram ett svar tillsammans.  De nationella proven i årskurs 3 ska genomföras som en naturlig del av undervisningen och vi kommer att hålla på  med dem en bit fram i maj. Precis som många tidigare år utgår proven från en berättelse om Nova och Troj. 

På engelskan har våra elever fått bygga upp ett valfritt rum i en skokartong. De har fått fundera på hur rummet ser ut, vilka möbler som finns, och vilken annan typ av inredning de vill ha med.  När de var klara med sitt praktiska arbete var det dags att skriva små skyltar som de satte vid varje objekt, på engelska förstås. De har nu börjat att beskriva sina rum i en text som de sedan ska träna sig på att läsa upp för sina klasskamrater.  Byggandet av rummen har verkligen engagerat eleverna och vi har fått se prov på enorm kreativitet.

På våra temapass arbetar vi nu främst med historia. Vi har arbetat oss fram från Big Bang via dinosaurier, människans utveckling och ett antal istider här på jorden. Nu har vi äntligen landat här i Sverige för cirka 12000 år sedan och på Jägarstenåldern. Vi tittar på spännande avsnitt av Arkeologens dotter, läser samt skriver texter som fördjupar vårt lärande. På svenskan läser vi böcker som utspelar sig på stenåldern för att ytterligare få en känsla av hur livet kunde vara på forntiden. 

Därmed tackar vi för oss och hoppas att ni får en fortsatt fin vecka!

Då var det dags för oss i förskoleklassen att berätta vad vi haft för oss. Vi har haft den stora glädjen att få åka till Ire Naturskola, så mycket har kretsat kring vårt besök där. Barnen fick uppleva fantastiska dagar där med många spännande inslag. Vi fick bl.a  lära oss hur man bodde, vad man arbetade med, vad man åt, vilka djur man hade för cirka 100 år sedan . Vi fick träffa flera djur och vara med när de fick sin frukost. Det var härliga dagar då barnen fick uppleva många nya saker och de var så glada och nöjda! Innan vi åkte dit fick barnen fundera över hur man levde för runt 100 år sedan. Detta är startskottet för temat  “för 100 år sedan” som vi kommer att arbeta med under våren.

Vi har även uppmärksammat det den 21/3 var “Världsdagen för Downs Syndrom”, detta för att visa på att vi alla är olika och är bra på olika saker. Olika är bra! Barnen fick om de ville “rocka sockorna”, vi sjöng “Rocka sockorna sången” och barnen ritade fina sockor. Vi tittade även på en film för att få förståelse för vad det innebär att leva med Down’s syndrom.

Dags att hälsa på i åk 1 under vecka 11. Välkomna

Denna vecka har vi arbetat med Veckans bokstav Åå. En lite klurig bokstav då ljudet ibland lätt förväxlas med bokstaven Oo. 

Vi har arbetat med kapitel 7 i den gemensamma läseboken: Huset på Alvägen. Eleverna har fått svara på frågor och vi har arbetat med  “läsfixaren” reportern. Han ställer frågor på olika sätt.

I matten arbetar vi med addition och subtraktion inom talområdet 11-20. Eleverna har fått dela upp talen och därefter fått handla saker/frukter av varandra med sedlar och mynt. Vi har även arbetat med problemlösning där eleverna fått lista ut vilket räknesätt man ska använda för att lösa uppgiften.

I vårt tema har vi lärt oss om Talgoxen. Vi har sett film och bildspel med fakta sen har eleverna skrivit egna faktatexter och målat bild till.

På bilden har eleverna gjort fantastiskt fina blomster-målningar. De pryder nu väggen i studiehallen och man bli ju bara så glad när man går förbi och ser denna väggen, se bild.

Veckan avslutades med musik och ett avsnitt av “Livet i mattelandet” som man kan se på UR.se

Dags igen för klasserna att ta över lite på hemsidan, så att ni får inblick i vårt dagliga skolarbete! Vi vet att åk 2 var de sista som bjöd på innehållet innan jul, men här kommer de igen!

230310

Lampan på årskurs 2

Då det var det dags för årskurs 2 att berätta om vad vi har hittat på i skolan under vecka 10. 

Eleverna har som läsläxa att läsa en kvart om dagen i valfri bok. Under veckan fick de för första gången presentera sin bok för varandra i mindre grupper. Eleverna fick träna både på att tala och vara en bra lyssnare, samtidigt som de fick massa bra boktips!

På mattelektionerna har vi arbetat med olika tredimensionella geometriska objekt. Eleverna har lärt sig många nya begrepp som t.ex. sidoyta, bottenyta, kant och spets. 

På tekniklektionerna den här terminen har vi arbetat med programmering. Vi har lånat BlueBots från Kreativum. Under veckans tekniklektion programmerade barnen sina BlueBots mellan ord-och bildkort inom arbetsområden som vi jobbar med i andra ämnen som svenska, matte, engelska, no och so. Här övar vi t ex på geometriska mattebegrepp.

Vi har nyligen kört igång med ett nytt NO-tema: vatten. På lektionen den här veckan gjorde vi olika vattenexperiment. Barnen har fått öva på att dokumentera sina experiment med hypotes och resultat.

På engelsklektionerna senaste veckorna har vi arbetat med att läsa och dramatisera välkända sagor. Barnen har gjort ändringar i manus och improviserat fram egna repliker och nya roller. Snart är det dags för föreställning!

God Jul och Gott Nytt År! 

Idag avslutar vi höstterminen 2022 tillsammans på Korpadalsskolan. 

Tack till alla våra fina elever och det arbete ni gjort under hela terminen. 

Tack till er alla föräldrar för ett gott samarbete tillsammans med era barn. 

Nu önskar jag tillsammans med all personal på Korpadalsskolan alla elever och föräldrar en skön ledighet och en God Jul! 

Välkomna tillbaka till skolan den 11 januari. 

Med varma hälsningar 

Ida Heiman, rektor tillsammans med personal 

Hej! 

Veckan som gått var lampan på årskurs 2. Häng med smartiesarna!

Äntligen är det adventstid och vi har kommit igång med julförberedelserna. Vi håller även på att träna för fullt inför vårt luciaframträdande. På korpadalsskolan är det alltid årskurs 2 som lussar, vilket betyder att det i år är vår tur. 

Varje vecka har vi storsamling tillsammans 3 dagar i veckan. Då samlas alla 55 elever och gör olika saker. Just nu är det mycket fokus på att träna inför lucia, men vi brukar även ha klassråd och diskutera aktuella ämnen. Nu jobbar vi med temat “Att leva i  närområdet” och då kommer föräldrar hit och berättar om sina yrken. Det är väldigt spännande och intressant och barnen ställer många frågor.

På NO-lektionerna arbetar vi med tema kroppen. Den här veckan har vi gjort experiment med musklerna t ex tagit pulsen vid vila och efter rörelse, suttit i jägarvila, gjort knäböj och hoppat stående längdhopp.

Engelsklektionerna inleder vi alltid med att presentera oss för varandra. Nu fokuserar vi på att ställa frågor. Vi har också läst engelska barnböcker och skrivit bokrecensioner.

December månad innebär kalendertid. Vi öppnar vår tomtekalender och såklart skolans egna adventskalender som vi hoppas att ni följer på vår hemsida. Det är olika uppdrag varje dag.

Vi önskar er alla en riktigt skön 2:a advent.

Hej!

Förskoleklassen genomsyras alltid av ett värdegrundsarbete och just nu arbetar vi lite extra med detta.

Vad innebär det att vara en bra kompis? 

Det försöker vi tillsammans ta reda på genom att möta denna fråga på många olika sätt. Exempelvis i lek, sång, samarbetsövningar och diskussioner.

Genom samarbetslekar får barnen en ökad känsla av grupptillhörighet och trygghet, vilket i sin tur är viktigt för att kunna bygga goda kompisrelationer.   

I olika kompis-relaterade dilemmaövningar får barnen öva på att både ta och ge talutrymme, samt att stå för sin egen åsikt.  

Vi tittar även på olika avsnitt från Ur-play där “Djuren på djuris börjar skolan”. Där stöter djuren på olika kompis-dilemman och problem. Vi stannar upp och samtalar både under filmens gång och efteråt. Detta brukar resultera i bra diskussioner kring hur djuren känner sig och vad djuren hade kunnat göra annorlunda för att undvika sina problem. Detta får barnen att lättare kunna relatera till sina egna relationer och hur man känner i olika situationer.

I våra grupper har vi tillsammans  skapat ett vänskapshjärta och en tankekarta kring hur man är en bra kompis. 

Detta kompis-temat kommer fortsätta hela läsåret och desto mer vi övningar vi genomför tillsammans, desto mer har barnen att relatera till när vi stöter på nya utmaningar. 

En härlig helg önskar vi er! / Förskoleklass