Hej hallå, årskurs 4 här. 

Sista veckan innan lovet och skolan har hjärtevecka. Vi har under terminen byggt broar av kartong, toarullar och glasspinnar. Denna veckan var det dags att testa hur mycket vikt de klarade. De andra eleverna på skolan har också fått chansen att rösta på vilka broar som de tyckte var finast.

Här testas våra broar med vikter.

Vi har under veckan varit på en musikföreställning, “Loopar i oändlighet”. En musikföreställning som byggde på elevernas deltagande där de fick komma på egna fraser som sedan blev en låt. Många modiga barn gick upp på scenen och sjöng i mikrofonen!

För att uppmärksamma hjärteveckan har vi tagit fram några viktiga värdeord som vi behöver tänka extra på i årskurs 4. Vi har också tittat på filmen “Bäst i Sverige” och utifrån den diskuterat utanförskap och mobbning. Under bildlektionen har vi denna veckan ritat hjärtan av olika slag som inte är riktigt klara ännu.

I torsdags hade vi fadderlunch. Faddrarna och fadderbarnen satt tillsammans i matsalen och de pratade bland annat om vänskap.

I onsdags på alla hjärtans dag bjöd personalen i matsalen oss alla elever på glass efter maten. Vi vill säga stort tack för det! 

Vi avslutar veckan med att köra en final i vår veckotävling som vi kallar Flashback Thursday. På torsdagar tittar vi tillbaka vad vi lärt oss under veckan och svarar på frågor. Vi samlar poäng för varje rätt svar och tar med oss poängen till finalen. Veckans final blev ett jeopardy och avslutades med film.

Kategorierna för Jeopardy:

Då var det åter dags för förskoleklassen att berätta om vad vi har gjort under denna vecka. Vi har tagit till vara på vintern, pysslat, sjungit sånger, varit ute lek och byggt i snön och gjort experiment, alltså fått uppleva vintern på många olika sätt och med flera sinnen.

Det som var mest spännande var experimenten där vi fick uppleva vattnets olika faser. 

Vi tog in snö och barnen fick gissa (ställa en hypotes) och rita vad de trodde skulle hända med snön.

Snön smälte och vi fick se vad som fanns i snön. Barnen blev förvånade över att vattnet var så smutsigt eftersom snön var så vit.

Nu fick barnen återigen diskutera och gissa vad som händer med vattnet om det får stå kallt. När barnen fick se isen blev det en diskussion om att isen “blev mer” än vattnet.

Vi ville att barnen skulle få se och uppleva alla vattnets faser så vi kokade upp vattnet och barnen fick se och känna på vattenångan.

Det har varit en jätterolig och spännande vecka, barnen har visat stort intresse och delaktighet, de har kommit med bra och relevant frågor och funderingar.

Välkomna tillbaka alla elever på Korpadalsskolan!

Starten är avklarad efter jullovet och på skolgården har vi för en gångs skull vinter, det känns bra. Det verkar också som att det nya systemet för att anmäla frånvaro har hittat sin plats även hos vårdnadshavare. Om man missat det så heter det ”Skola24” och frånvaroanmälan görs via en app med samma namn där man behöver kunna logga in med bankid. Det är det enda sättet att frånvaroanmäla sina barn, så passa på att ladda hem appen och logga in för att se hur det ser ut.

Nu kör vi!

I år vill vi som certifierad pep-skola bjuda er på en del av de aktiviteter som finns på skolan för eleverna. Välkomna att följa oss genom att klicka på globen!

Som vi tidigare berättat är Korpadalsskolan en certifierad GEN PEP-skola. Här på hemsidan kan man nu under fliken ”Rörelse, hälsa och kost” hitta några av de aktiviteter vi arbetar med kontinuerligt med. Välkomna in att kika.

I vår plan mot diskriminering och kränkande behandling kan ni, bland annat, hitta våra fokusmål för läsåret. För att förtydliga en del av det vi arbetar med kommer de här. Vi ser det som en förutsättning för att komma framåt i vårt arbete med målen att vi kan ha ett gott samarbete. Såväl elever och pedagoger som vårdnadshavare behöver vara med på arbetet.

 Utifrån kartläggning beslutade fokusmål för läsåret 2023-2024 

Respekt för varandra och motverka kränkande behandling  

Mål: Vårt värdegrundsarbete genomsyrar hela skoldagen för trygghet, gemenskap och  vi-känsla för hela skolan. Genom acceptans av olikheter och anpassningar skapas ett  klimat präglat av ömsesidig trygghet. Även den digitala värdegrunden ska tryggas. 

Åtgärder:  

• Lyfta upp och arbeta med skolans plan mot diskriminering och kränkande  behandling. Arbeta med vilka diskrimineringsgrunderna och kränkning är och vad de  betyder. Nollvision mot skojbråk och nedlåtande attityder.  
• Fortsätta att planera in fadderverksamhet kontinuerligt under läsåret.  
• Gemensamma insatser kring den digitala värdegrunden och källkritisk förmåga.
• Fortsatt arbete kring värdegrund, både vardagligt samt i temaområden i klasserna och på fritidshemmet.
• Att använda ett relationellt förhållningssätt för att möta alla elever. 

Lästips: https://digitalalektioner.se/lektionspaket/koll-pa-livet-pa-natet/  

https://www.statensmedierad.se/pedagogiska-verktyg/tips-till-vardnadshavare/digitala-medier-pa-foraldriska

Ansvar: Elever, personal, rektor.

Språkbruk 

Mål: Att eleverna ska förstå hur ett kränkande och nedvärderande språkbruk mot varandra kan påverka relationer, bemötande och känslor. Målet innebär också att vi vill ge eleverna andra strategier för vilket språk de använder mot andra.  

Åtgärder:  

• Alla vuxna på skolan tar ett gemensamt ansvar genom att reagera på och föreslå andra ord när man hör språkbruk som uppfattas som otrevligt. 
• Språkbruk i samhället lyfts i klasserna för att påvisa att det inte bara är i skolan man behöver kunskap kring hur man uttrycker sig.  
• Önskan om samarbete hem och skola för att förebygga och arbeta med språkbruk. 
• Lyfta fram olika plattformar där eleverna möter ett annat språkbruk och uppmärksamma om det är platser där de vistas själva utan vuxenstöd. 

Ansvar: Elever, personal, rektor

Då var det dags för alla elever att gå på ett välförtjänt sommarlov. Vi säger som vanligt att vi längtar till Augusti när det är dags att köra igång igen och som traditionen bjuder kommer också en liten film.

Då var det åter dags för förskoleklassen att berätta lite om sin vecka som var kort men innehållsrik.

På torsdagar har förskoleklassen uteskola, tillsammans utforskar vi våra närområden runt om skolan. “Trollskogen”, “Byxängen” och “Dungen” är några av barnens favoritställen. Vi leker tillsammans och har även korta arbetspass/uppdrag. Till exempel har vi använt våra olika sinnen och tittat, luktat, lyssnat och känt på våren.

Barnen upptäcker mycket i naturen. Luktar vitsippor någonting? Varför är en del vitsippor lila? Hur känns knopparna? Ibland luktar det bajs (gödsel) på våren, Fåglarna sjunger mycket på våren, varför gör de det? Barnen letar småkryp bland löv och stenar, så spännande!

Vi har även lekt lekar som man gjorde förr i tiden i vårt tema “för hundra år sedan” tex ria-ra, bro bro breja, sista paret ut och följa John men även hoppa långrep vilket har blivit mångas favorit. 

Veckan avslutades med att vi tillsammans pratade om vad ett frö behöver för att gro och växa. Barnen kom fram till att det behövs sol och värme, vatten, jord och näring. Tillsammans planterade vi sedan popcornkärnor och gula ärtor. Barnen har mycket funderingar på olika fruktkärnor, så vi kommer under nästa vecka samla kärnor som vi sedan planterar för att se vad som kommer att hända. Nu väntar vi med spänning på resultaten.

Välkomna att besöka vårt Instagramkonto för att ta del av vår och skolans verksamhet via länken nedan. 

Korpadalsskolans instagram

Måndag 24/4 hade hela skolan en gemensam förmiddagsrast. Först samlades vi alla vid kullen för att få veta hur det gått när vi har läst under läsjoggen. Under tre veckor skulle alla elever läsa och samla meter genom lästa sidor. 1 sida = 1 meter. 

I meter räknat läste vi till Tingsryd. I mil räknat  kom vi till Gran Canaria. WOW! Bra jobbat allihopa!

Efter samlingen hade vi rast och då fanns olika aktiviteter att välja på. Rastboden var öppen, man kunde läsa och Pep-crew höll i lekar.

Vi i grön grupp har hemkunskap på måndagar, denna veckan gjorde vi pastagratäng. Det var lite konstigt att äta pastagratäng klockan nio på morgonen, vi vet inte om det hade blivit godare senare på dagen, men vi hoppas det.

Det är roligt att ha hemkunskap, man får äta goda saker ibland. Till exempel så har vi bakat chokladmuffins, våfflor och fruktsallad med glass. Nästa gång ska vi göra pannkakor.

Denna veckan har vi i årskurs 6 haft nationella prov i matematik. Vi genomförde nationella prov under tisdag och torsdag. För att ladda upp inför proven har vi startat dagen med att vara ute och promenera eller gjort aktiviteter på skolgården. Det har varit uppskattat av eleverna att få starta dagen med att ladda upp på detta sätt. Vi hade ett prov på förmiddagen och ett prov på eftermiddag. Ett av delproven var utan miniräknare medan de andra tre var med miniräknare. Några uppgifter var kluriga och svåra. Mellan de olika delproven spelade vi spel tillsammans och umgicks i klassrummen, det tycker eleverna om.

Denna veckan har vi haft gästens val i matsalen och det serverades hamburgare med pommes. Vi i årskurs 6 uppskattade denna mat väldigt mycket.

Idag var vi på en föreställning på Stadsteatern som hette Pace. Det var en kille och en tjej som gjorde olika cirkuskonster. De ville förmedla hur viktigt det är med samtycke. Vi tyckte att föreställningen var häftig och imponerande vad de klarade att göra men den var djup, så den kan vara svår att förstå.

Nu är det 5:ans tur att skriva om veckan efter påsklovet! Vi är äntligen igång i skolan igen efter det sköna påsklovet och vi är alla lite trötta. Vi startade veckan med soligt och härligt väder vilket alla i skolan har varit glada för. Det har varit så varmt så vi i 5an har till och med börjat med idrott ute, vi lekte dunkgömme som alla tyckte var jätteroligt och sprang ett par jobbiga backintervaller. 

I SO har vi börjat jobba med historia om Gustav Vasa, vem han var och hur det gick till när han blev kung. Bland annat har vi jobbat med en lucktext om hans väg till makten och haft diskussioner om orsaker och konsekvenser. Vi har inte bara jobbat med historia i SO, utan vi har också läst mer om de tre Abrahamitiska religionerna. Islam, Judendom och Kristendom.

I NO jobbar vi med kroppen och i veckan har det handlat om  matspjälkningen. Många tyckte att det var coolt och spännande och nu har vi full koll på det ;). Vi har lärt oss vad alla delarna heter och vad de har för funktion och vart de sitter i vår kropp. Nästa vecka så har vi en check på det som vi förbereder oss på! Vi ska spela in filmer där vi berättar hur matspjälkningen fungerar.

I svenskan har vi jobbat med stavning de sista veckorna t,ex med sj-ljudet men vi har inte bara jobbat med det. Vi har också jobbat med hur man skriver dialoger och var, när och hur vi ska skriva en dialog. Detta gör vi för att vi ska få till spännande texter och förbättra dem.

På slöjden gör eleverna kreativa och färgsprakande insektshotell. Perfekt efter att eleverna avslutat området “från frö till frö” där de bland annat fick lära sig om insekternas betydelse för miljön. 

/Åk 5